atividades

Turminha querida enganei a disciplina não é de ciências e sim de geografia. Acesse a página de geografia. Bjos!

 

 

 

 

                                                   Prof. Delira

6º ANO A / B

 

06/05/13 - Pesquisar as diversas regiões do planeta onde existe vida: Biosfera, em sala, mencionar exemplos de regiões habitadas pelos seres vivos;Não esquecer de escrever a definição do que é Biosfera.

Escrever no caderno a sua pesquisa.

                    

http://www.ambiente.sp.gov.br/wp-content/uploads/publicacoes/sma/ecocidadao.pdf

Responder as seguintes perguntas

. Você convive com pessoas nas diferentes fases da vida? Como é essa convivência?

. Como as pessoas são vistas nas diferentes fases da vida: o bebê, a criança, o adolescente, o jovem, o adulto e o idoso?

. Todo adolescente age ou precisa agir da mesma forma?

. Como uma fase da vida pode contribuir para a formação da pessoa?

. Há aprendizagem de uma fase para outra?

.Quando foi publicado o Estatuto da Criança e do Adolescente?

.O que o Estatuto da Criança e do Adolescente fala sobre as crianças com necessidades especiais?

.De acordo com o Estatuto, menores de 16 anos só podem trabalhar na condição de aprendizes. Este artigo está sendo respeitado? Por quê?

.Pesquise sobre os direitos e deveres da Criança e do Adolescente?

    

 Ver primeiro o vídeo preconceito:

 http://www.youtube.com/watch?v=v6_WSv9EKcA&NR=1 

 Nesta atividade destacamos uma reflexão sobre a velhice. É importante que se discuta a situação do idoso e sua integração social. A expectativa de vida do ser humano tem aumentado e o número de pessoas idosas é cada vez maior.

.Quais as ideias apresentadas pelo vídeo sobre os idosos?

. O que significa inclusão social do idoso?

.O que é preconceito? Por que é importante combater o preconceito contra o idoso?

.Leia: "Ver o mundo dando voltas e voltando ao mesmo lugar".

"Idosos não são velhos. São pessoas bem sabidas e bem vividas."

Como você interpreta essas frases?

Evolução do Ser Humano

A evolução humana

Primatas: Os mais antigos viveram há cerca de 70 milhões de anos. Esses mamíferos de pequeno porte habitavam as árvores das florestas e alimentavam-se de olhas e insetos.

  Hominoides:São primatas que viveram entre aproximadamente 22 e 14 milhões de anos atrás. O procônsul, que tinha o tamanho de um pequeno gorila, habitava em árvores, mas também descia ao solo; era quadrúpede, isto é, locomovia-se sobre as quatro patas. Descendente do procônsul, o kenyapiteco às vezes endireitava o corpo e se locomovia sobre as patas traseiras.

Hominídeos: Família que inclui o gênero australopiteco e também o gênero humano. O australopiteco afarense, que viveu há cerca de 3 milhões de anos, era um pouco mais alto que o chimpanzé. Já caminhava sobre os dois pés e usava longos braços se pendurar nas  árvores. Mais alto e pesado, o australopiteco africano viveu entre 3 milhões e 1 milhão de anos. Andava ereto e usava as mãos para coletar frutos e atirar pedras para abater animais.

                              

Homo habilis: Primeiro hominídeo do gênero Homo. Viveu por volta de 2 milhões de anos a 1,4 milhões de anos atrás. Fabricava instrumentos simples de pedra, construía cabanas e, provável,ente, desenvolveu, uma linguagem rudimentar. Seus vestígios só foram encontrados na África.

Homo erectus: Descente do Homo habilis, viveu entre 6 milhões de anos e 150 mil anos atrás. Saiu da África, alcançando a Europa, a Ásia e a Oceania. Fabricava instrumentos de pedra mais complexos e cobria o corpo com  peles de animais. Vivia em grupos de vinte a trinta membros e utilizava uma linguagem mais sofisticada. Foi o descobridor do fogo.

Homem de Neandertal: Provável descendente do Homo erectus, viveu há cerca de 200 mil a 30 mil anos. Habilidoso, criou muitas ferramentas e fabricava armas e abrigos com ossos de animais. Enterrava os mortos nas cavernas, com flores e objetos. Conviveu com os primeiros homens modernos e desapareceu por motivos até hoje desconhecidos.

Homo sapiens: Descendente do Homo erectus, surgiu entre 100 mil e 50 mil anos atrás. Trata-se do homem moderno. Espalhou-se por toda a Terra, deixando variados instrumentos de pedra, osso e marfim. Desenvolveu a pintura e a escultura.

É preciso lembrar, porém, que esse painel não está completo. Ele apenas resume o que foi possível concluir a partir dos fósseis estudados até hoje. Ainda faltam muitas peças no quebra cabeça  da evolução humana, por exemplo, o tão procurado "elo perdido", aquele espécime com características de primatas e de humanos, que explicaria um importante passo da humanidade em sua fascinante aventura sobre a Terra.

http://www.sohistoria.com.br/ef2/evolucao/p2.php

Na tabela abaixo, estão dispostas as questões que deverão ser pesquisadas e respondidas de acordo com o homem primitivo destinado para cada grupo. 

 

Evolução do homem: _________________________
Perguntas a serem pesquisadas	Respostas
Qual época que este ser humano viveu no planeta?
Ele elaborava sua própria ferramenta?
Era nômade ou sedentário?
Como era o seu crânio?
Cozinhava o alimento?
Como era a sua dentição?
Possuía postura ereta?
Era bípede ou quadrúpede?
Possuía polegar oponível?
Onde foram encontrados seus vestígios?
Qual a sua característica principal?
Qual era a sua alimentação?
Como era o seu habitat?
Por que recebeu este nome?
Como era a sua estatura?
Possuía o corpo coberto por pêlos?
Por que foram extintos?

Aula sobre a Evolução do Ser Humano

Imagem disponível http://www.osgeraldinos.com.br/alambrado/palmeiras/evolucao-da-humanidade/attachment/evoluo1/

# Analisar a imagem e depois ler os textos abaixo: 

• Texto "Os orangotangos são parentes mais próximos do homem" disponível em http://noticias.ambientebrasil.com.br/clipping/2009/06/19/46356-orangotangos-sao-parentes-mais-proximos-do-homem.html - Acesso 19/05/12.
• Texto "10 comparações entre humanos e nossos parentes vivos mais próximos" disponível em http://hypescience.com/10-comparacoes-entre-humanos-e-nossos-parentes-vivos-mais-proximos/ - Acesso em 19/05/12.
• Texto "Evolução Humana: fóssil fornece novas pistas sobre a origem da espécie" disponível em http://educacao.uol.com.br/atualidades/evolucao-humana-fossil-fornece-novas-pistas-sobre-a-origem-da-especie.jhtm - Acesso em 19/05/12.

                                      

Depois responda as questões abaixo:

 Em grupos vão ler os textos e depois responder as questões abaixo;

1. É correto afirmar que o homem evoluiu do macaco?
2. Os Homens das cavernas e os dinossauros viveram na mesma época?
3. O que possibilitou o desenvolvimento do ser humano até nos dias atuais?
4. Se o ser humano originou-se do macaco, por que até hoje os macacos não viraram seres humanos?
5. Os macacos atuais elaboram ferramentas?
6. Como você acha que sucedeu a evolução do Ser Humano?

# Os alunos farão uma leitura do texto e depois escreverão uma síntese do que foi lido.

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/19924/10_N%c3%83%c2%b3s_viemos_do_macaco.pdf?sequence=1